其實我還蠻喜歡出考卷的，我喜歡出題目來測驗學生到底有沒有把我要傳達的思想內化成自己的血肉。
這次的數學考卷出得有點心虛，感覺沒有把四個單元融會貫通，只是把課本跟習作的題目換掉一些數字而已。
期待將來有一天能出張讓自己很滿意的試題，首先題目一定要多，最好有三四張。
每一題都是文字優美、發人深省並融入日常生活的題目。
小朋友一邊作答就是一邊在閱讀一篇美好的文章，邊讀題目還會邊微笑。
時而閉上眼睛幻想，時而皺起眉頭思考，答完題後深吐一口氣，是一種滿足的深呼吸。
有夢最美，等我來實現吧
台北縣大同國民小學九十六學年度第二學期自然期末定期評量
適用1班、2班、3班及4班
所有答案寫在答案卷
本科試題四頁（第1頁至第4頁）、答案卷二頁（第5頁至第6頁）、計六頁。
繳卷時，只要繳交答案卷（第5頁及第6頁）
第一部份：選擇題二十分，每題2分，請你把答案寫在指定的答案欄。
第二部份：問答題八十分，請你把答案寫在指定的答案欄
第一部份：選擇題二十分
閱讀文章後，回答問題
蜜蜂的巢房是令人驚嘆的神奇天然建築物。巢房是由一個個六角形防室，背對背對稱排列組成。六角形防室之間相互平行，每一防室的距離都相等。巢房分為大小兩種，大多數較小的防室，是養育工蜂幼蟲的地方。較大的房事多建在巢脾的側緣或底緣，是飼育雄蜂的房室。。兩種房室都可作為貯存花蜜、花粉以及短期儲存水分之用。第三種形式的房事則長度較長，成圓錐形，多懸垂於底部邊緣，是用來嘸育蜂王，稱為王台。通常只有在蜂群將要分蜂或取代老化蜂王時才會出現王台。此種房室數目很少，有10-20個。當新王羽化出房後，會將其他王台內的未成熟的處女王殺死，並毀壞王台。蜜蜂是營社會性生活的昆蟲，以六角形房室的建築是最常見。這種形式的房室，在建築學上有其特別意義：圓形、八角形、五角形的房室排列，會遺留下部份的空間無法使用。而三角形、方形、其外緣的長度亦較六角形為長。因此，採用六角形的房室，能在最小的面積上建築最多的空間，而且結構也最堅強。蜜蜂每一個巢房的建築，都是以中間為基礎向兩側水平展開，從其房室底部至開口處有13°的仰角，是為了避免存蜜的流出。另一側的房室底部與這一面的底部又相互鉗合。蜜蜂成蜂的體表，由數百片幾丁質的硬片構成，硬片上有許多濃密的毛。這些硬片稱為外骨骼，能夠保護內部構造、防止水分散失、內部的突起提供肌肉附著，並藉著外骨骼及肌肉的結構，使蜜蜂能夠運動。蜜蜂體型和脯乳類不同是屬於外骨骼的向內突起，身體分為三個部分，即是頭部、胸部及腹部，各部之間皆有節間膜相連。
1. 文內中，作者所敘述的蜂巢有幾類？（填阿拉伯數字）
2. 最能解釋「當新王羽化出房後，會將其他王台內的未成熟的處女王殺死。」
A.一山不容二虎
B.虎不食子
C.虎父無虎子
D.虎頭蛇尾
3. 蜜蜂的房屋被建成六角形主要目的是什麼？
A.為了避免存蜜的流出
B.在最小的面積上建築最多的空間
C.證明蜜蜂是群居的社會動物
D.便於防備外來天敵
4. 蜜蜂和獅子的比較，何者是錯誤的？
A.和獅子一樣，蜜蜂只保存一隻領袖 B.獅子領袖是雄性，蜂王領袖是雌性
C.和獅子一樣，蜜蜂是群居的社會動物 D.和獅子一樣，蜜蜂結構屬於內骨骼
閱讀文章後，請回答
（法新社華盛頓二十四日電） 基因研究員在今天公佈的研究中表示，人類有長達十萬年生活在各自分離的小團體中，在瀕臨絕種的嚴苛環境挑戰下，才重新團結起來、遍佈世界。
紐約州立大學石溪分校的人類學家李奇說：「誰會料到，就在七萬年前，極端的氣候讓我們的人口減少到如此小的數目，以致於瀕臨絕種。」這份基因研究首度檢視人類從源於約二十萬年前的女性原人「粒線體夏娃」，到近七萬年前人口驟減到僅兩千人、接近滅亡的物種演化。
這個灰暗的時期之後，人類迅速擴散到整個非洲大陸，遷徙到非洲海岸之外，直到遍佈地球的所有角落。這樣的擴張代表非洲石器時代的結束與文化進展的開始，多名人類學家認為，隨著語言、複雜與抽象思考的出現，這是現代人類的開端。據估計，人類約六萬年前開始遷徙出非洲，但現代對二十萬年前「粒線體夏娃」到那段時期之間的人類軌跡所知不多。
5. 為何文章對於人類的演化多次的提到「粒線體夏娃」？
A.父母親的粒線體可以遺傳給子女
B.父母親的粒線體無法遺傳給子女
C.只有母親的粒線體可以遺傳給子女
D.只有父親的粒線體可以遺傳給子女
6. 目前，台灣有幾個國家公園？（寫數字）
7. 空氣污染指標的英文縮寫是什麼？（三個英文字母）
8. 課本上說哪一個國家對於地熱發電利用很好？（寫國家名字）
9. 定滑輪及動滑輪，物品重量i公克、滑輪的重量j公克。動滑輪拉起物品時，所需的力量是多少公克？（以i、j表示）
10. 翡翠水庫在建設之初，政府高價收購翡翠水庫上游養豬戶，害怕其排洩物到水庫，造成水庫的藻類生長過盛，影響水庫的水質。水庫的水太營養致水庫藻類生長過盛的現象，叫做什麼？（三個字）
第二部份：問答題八十分。
第一題：石油存量的討論（10分）
四十年前，顏老師讀國小時，自然課本說地球的石油存量剩下50年；但是四十年後的今天，小朋友的自然課本卻說地球的石油存量還剩40年。很顯然，兩種版本的教科書互相矛盾，但，顏老師說兩種版本的書都沒有錯。為什麼？請小朋友寫出你的理由。
第二題：銀合歡（10分）
第一小題：銀合歡被引進國內的理由（5分）：
第二小題：為何銀合歡可以排擠本土原生植物生長（5分）：
第三題：太陽能發電（10分）
太陽能發電，有什麼優缺點？
第四題：青蛙全部死亡，食物網會發生什麼現象（20分）
假設有一個食物網如下所示：
青蛙被蛇吃、雞吃稻米、蛇被老鷹吃、雞吃小蟲、老鷹吃青蛙、青蛙吃小蟲、老鷹吃雞、小蟲吃葉子。
有一天，青蛙全部死亡，這個食物網會發生什麼現象，請以條列方式寫出來？
第五題：寫出石油形成的四個步驟（10分）
第六題：地層下陷（10分）
寫出地層下陷的兩個主要原因？
第七題：小朋友的未來想當什麼（10分）
「情定花緣」是顏老師寫的一篇文章，在過去，顏老師定名為「花語人生」，九十三學年度畢業生葉佩雯同學定名為「情定花緣」，今年，九十六學年度畢業生許鐘元同學定名為「花遞情緣」。
情定花緣
是一種偶然，顏榮皇老師開始喜歡花。是一種巧合，顏老師開始買花。
只要有機會，顏老師一定想辦法買花送花。當然，從買花到送花一定有愛花的理由。愛花把握生命中最燦爛的一刻展現出來，更愛花的一些哲學。
剛開始，買花送人是公務上的需要，因為，顏老師曾經擔任臺大醫院採購員十年，自然有機會買花。但，買花買久了，顏老師是喜歡上了花，也開始拿自己的薪水開始送花。當然，送花的對象很多，或是送給自己的牽手感謝內人的辛勞、自己的妹妹和女兒妙珊恭喜他們學業上的畢業、自己的女同事恭喜他們生產順利或是祝福女同事談戀愛成功、或是祝福學生，讓學生感覺到人生中有過一段段顏老師呵護著的旅程。當然，以後是否有自己的學生有機會一直珍惜這一段師生情緣。至於這一輩子是否有機會同一屋簷下，或是談科學？或是談人生？顏老師是很期待。
從生命科學的觀點，花的作用是在於吸引別的生物能夠替花傳遞下一代基因的重組，以便適應不同環境，加速生物的演化。一般而言，花的作用有三種：一種是靠風力來傳送花粉的，其重點在於輕，以便傳送花粉；一種是靠艷麗顏色吸引昆蟲採蜜；另一種是靠香氣，吸引動物的採蜜；其目的在於適應不同環境，加速生物的演化。
買花的經驗中，總是覺得越艷麗的花越不具有香味。你我的人生中，何嘗不是如此？顏老師曾經看過居禮夫人、吳健雄女士、丘成桐及愛因斯坦的玉照，好像，他們的外表都沒有蕭薔、金城武及蘇有朋的艷麗及帥氣，但，我敢保證丘成桐先生在科學上的貢獻一定比建國高中畢業的蘇有朋先生，更值得你我永久的懷念。而，顏老師有保握在你選擇要當吳建雄女士或是超越丘成桐先生，給予你幫助。
聰明的小朋友，你的將來要選擇當什麼？愛因斯坦？還是？蕭薔？還是誰都不想當，只想當你自己，顏老師想聽一聽你的心聲。
題目：聰明的小朋友，你的將來要選擇要當什麼？為什麼？顏老師想聽一聽你的心聲。
祝福！祝福！同學完成六年國小學習過程！
願！大同國小在你我生命中留下美好的回憶！
最後預祝大同國小的孩子們在第48屆國展第一！
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