紫色玫瑰花園

一、輔導工作的內容:

1.衡鑑服務:了解學生個別差異，提供老師參考。

2.資料服務:提供輔導資料，以利個人抉擇。

3.諮商服務:協助自我成長。

4.定向服務:加速環境適應。

5.安置服務:升學與就業輔導。

6.延續服務:畢業後校友追蹤輔導。

7.評鑑與研究服務:提升士氣與保持活力。

二、輔導工作的功能:

1.了解個別差異。

2.治療與矯正。

3.協助成長與發展。

4.提供資料。

三、輔導工作的基本原則:

1.了解學生為前提。

2.人格發展為第一。

3.自立自助為目的。

4.預防重於治療。

5.態度要尊重。

6.以合作的方式。

7.順應潮流。

8.持續追蹤。

McWhirter提出輔導預防三層體系，初級預防以全體師生為主，次級預防以頻臨危機邊緣的學生或偏差行為群體為對象，三級預防又稱治療層次，針對已經出現嚴重不適應或偏差行為的學生。不知道現在學校把重心擺在哪一個層次?有推動認輔制度，朝會也會宣導兩性教育、生命教育，但一如學校給人的印象，有做就好，感覺都不是很強烈。

明年我如果擔任科任老師的話，有可能要接下輔導老師的工作。原來輔導老師有這麼多要做的事，看起來的確不輕鬆。不過人真的很奇怪，不會注意到跟自己不相關的事，也許這就是我感受不到學校推行輔導工作的原因吧!