紫色玫瑰花園

陳大弘老師發言：

一、程序問題。

1.          會議召開順序應為先課編之後再級職務編配。

2.          現況為先確定組長、主任人選，再召開課編會議，造成課編會議上本位主義瀰漫，議事效率不彰，公平性蕩然無存。每年都在做一樣的事情，既傷同仁之間的情誼，又花費甚多時間。

3.          多元活化課程應先經過課發會討論實施方式，課發會有討論過此一議題嗎?

4.          建議：召開課編把各導師與行政職務做依公平分配。一個星期時間由主任邀請組長人選。一星期後無人願意擔任的組長納入級職務選填。

二、2688支援教師減課，課編會議決議結果。

1.          身為六年級課編委員，對於在課編會議上不能保衛導師權益，深感惶恐。

2.          課編會議討論事項第一點，2688支援教師用以減少導師、未兼行政專任教師之授課節數。表決結果，10比2，2688支援教師不減導師節數。

3.          依表決結果，2688支援教師減輕節數將全數用於科任教師減課，三位科任教師平均每人可減7節，應讓全校同仁得知此一訊息。

4.          2688增置教師員額實施要點是教育部公文，為什麼在課編會議上可以表決要不要遵守呢?

三、守法問題。

我們在不知不覺中都犯了許多政府的法令規定!

1.      去年課編會議全校都是課編委員，違法!

2.      之前午餐秘書導師兼任只減幾節，違法!

3.      今年課編竟然表決出科任老師上低於課務下限的結果，違法!

4.      輔導老師有一定資格限制，為何之前不用遵守?

四、教學行政分離。

1.          教學與行政工作分離乃教育界的趨勢。

2.          行政工作的最主要目的為何?不就是服務教學嗎?

3.          導師進行教學工作，從未要求行政人員分擔。

4.          行政人員的工作也應由行政人員自行做好做完，不應丟出來要求減課。